{"id":1113,"date":"2016-04-12T15:26:11","date_gmt":"2016-04-12T14:26:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.laiensalvatorianer.at\/spiritual\/?p=1113"},"modified":"2016-04-12T15:28:25","modified_gmt":"2016-04-12T14:28:25","slug":"werke-der-barmherzigkeit-unwissende-lehren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.laiensalvatorianer.at\/spiritual\/werke-der-barmherzigkeit-unwissende-lehren\/","title":{"rendered":"Werke der Barmherzigkeit – Unwissende lehren"},"content":{"rendered":"\n\n
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Etwa 880 Millionen Menschen dieser Erde sind Analphabeten. Das hei\u00dft, sie sind nicht in der Lage, ein Buch zu lesen oder ihren Namen zu schreiben, und weit entfernt davon, einen Computer zu bedienen oder ein Antragsformular zu verstehen. Aber auch der Inhalt von Beipackzetteln, Gebrauchsanleitungen, des Kinoprogramms oder der Tageszeitung bleibt Analphabeten verborgen. Nicht Lesen und Schreiben zu k\u00f6nnen, ist in einer auf Schriftlichkeit fixierten Gesellschaft nach wie vor ein gro\u00dfes Tabu. Damit nehmen wir in Kauf, dass sie in gr\u00f6\u00dferer Armut leben als jene, die es k\u00f6nnen, und ihr Gesundheitszustand wird schlechter sein als n\u00f6tig.<\/p>\n

\"mater_misericordiae-202x300\"<\/a>Mehr als 130 Millionen Kinder in den Entwicklungsl\u00e4ndern haben keinen Zugang zu Schulbildung und Millionen andere besuchen Schulen, wo sie kaum Bildung erhalten. Ihnen allen wird ein grundlegendes Menschenrecht verwehrt: das Recht auf Bildung, das in den verschiedensten Vereinbarungen festgehalten ist, von der 50 Jahre alten Deklaration der Menschenrechte bis hin zur Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes.<\/p>\n

Beim Analphabetismus handelt es sich nicht nur um ein Thema der Dritten Welt. Denn gesch\u00e4tzte 45 bis 90 Millionen leben davon in EU-L\u00e4ndern. In \u00d6sterreich gibt es offiziell 300.000 Menschen, die weder lesen noch schreiben k\u00f6nnen. Experten sch\u00e4tzen die tats\u00e4chliche Zahl der Analphabeten hierzulande aber doppelt so hoch ein. Das sind aber nicht nur die 5 Prozent Kinder, die faktisch nicht lesen und schreiben k\u00f6nnen, und die wir aus der PISA-Studie kennen. Bis zu 600.000 \u00d6sterreicherinnen und \u00d6sterreicher jeden Alters sind faktisch Analphabeten, und es sind bei weitem nicht nur Migranten, sondern viele Menschen mit deutscher Muttersprache.<\/p>\n

Wenn Menschen das Recht auf Bildung vorenthalten wird, beeintr\u00e4chtigt das ihre Kapazit\u00e4t, produktiv zu arbeiten sowie sich und ihre Familien zu ern\u00e4hren und zu sch\u00fctzen. Jene Menschen, die die Bedeutung von Gesundheit, Hygiene und Ern\u00e4hrung verstehen, k\u00f6nnen ihre Familien besser vor vermeidbaren Krankheiten sch\u00fctzen und somit ihr Potential f\u00fcr wirtschaftliche Produktivit\u00e4t und finanzielle sowie soziale Stabilit\u00e4t erh\u00f6hen. Das Vorenthalten von Bildung beeintr\u00e4chtigt auf Gesellschaftsebene die Demokratie, den sozialen Fortschritt, den Frieden und die Sicherheit.
\nDie Gr\u00fcnde f\u00fcr die Vorenthaltung dieses Rechts sind vielschichtig: Viele M\u00e4dchen k\u00f6nnen aufgrund ihres Geschlechts nicht zur Schule gehen, sie bleiben daheim und arbeiten im Haushalt. M\u00e4dchen die zur Schule gehen werden oft diskriminiert, sind entmutigt und brechen ihre Ausbildung ab. F\u00fcr Millionen Kinder ist Schulbesuch nicht m\u00f6glich, da sie Ganztagsjobs haben. F\u00fcr viele andere gibt es ganz einfach keine Schule in der Umgebung. Es gibt zu wenig qualifizierte Lehrer oder Familien k\u00f6nnen sich die Kosten nicht leisten. Es gen\u00fcgt nicht, Kinder nur zur Schule zu schicken. Die Konvention \u00fcber die Rechte des Kindes sagt eindeutig, dass jedes Kind das Recht auf jene Qualit\u00e4t von Bildung hat, welche die Pers\u00f6nlichkeit, die Begabung und die geistigen und k\u00f6rperlichen F\u00e4higkeiten des Kindes voll zur Entfaltung bringt.<\/p>\n

Man m\u00fcsse auch den betroffenen Erwachsenen helfen, die oft aus Scham keine Hilfe in Anspruch nehmen und damit massive pers\u00f6nliche Nachteile in Beruf und Privatleben haben. Viele w\u00fcssten gar nicht, dass sie auch noch als Erwachsene lesen und schreiben lernen k\u00f6nnen. Das Leben der Betroffenen wird von der Angst bestimmt, \u201eentdeckt\u201c zu werden. Sie meiden deshalb Situationen, in denen die Schriftsprachenkompetenz verlangt wird. In einer Zeit, in der die Schriftlichkeit stark den Alltag bestimmt, ist das aber mit erheblichen Einschr\u00e4nkungen verbunden. So wundert es nicht, dass viele Betroffene ein geringes Selbstwertgef\u00fchl haben und weniger in der Lage sind, ihre Rechte wahrzunehmen, weil sie am Rande der Gesellschaft stehen. Aber auch am Arbeitsmarkt hat Analphabetismus Auswirkungen: Betroffene haben meist ein geringeres Einkommen und eine h\u00f6here Wahrscheinlichkeit, arbeitslos zu werden und in weiterer Folge keine neue Arbeitsstelle mehr zu finden.<\/p>\n

Bei den Immigrantinnen und Immigranten gehe es aus demographischen Gr\u00fcnden vor allem darum diese in unsere Gesellschaft zu integrieren, das hei\u00dft, ihnen Lesen und Schreiben beizubringen. Von zu Hause bek\u00e4men sie h\u00e4ufig keine Hilfe, weil die Eltern oft selbst massiv \u00fcberfordert seien. Das sei ein Problem, das in den n\u00e4chsten Jahren noch exponentiell zunehmen werde, sagen Experten.<\/p>\n

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